Методический блок разработан на основе статьи: Нечитайлова, Е. В. Go to the white-board, или интерактивная доска на уроке химии // Химия в школе. – 2009.- №6. –с.33-38.

 

    Современный этап развития российского образования по праву можно назвать уникальным. Ведь если совсем недавно мы с сожалением говорили о преимущественном «меловом» подходе к преподаванию химии в большинстве школ страны, то сегодня мел все чаще используется как химический реагент, а рядом с маркерными досками прочно обосновываются интерактивные. И сегодня фраза «Go to the black-board!» уже стала непонятна ученикам. Почему «black-board»? Ведь в классах они видят «white-board». Время другое – другие цвета… А изменение цвета, это уже признак… глубоких превращений.

     И о чем же свидетельствует это изменение цвета? Одни считают, что появление белой доски в классе – это лишняя нагрузка на учителя. Другие видят в этом процессе основу для улучшения условий труда и повышения его качества. Но любая точка зрения имеет и свою точку отсчета.

   Да, нагрузка на учителя возрастает. Надо потратить время и силы на овладение приемами работы с новой техникой. А, учитывая ритм повседневной школьной жизни, выкроить время для освоения новых технологий бывает весьма проблематично. Разве что уехать на курсы. И тут возникает вопрос «А стоит ли?» Конечно, на этот вопрос каждый отвечает сам, как и на ряд других вопросов: «Стоит ли быть современным учителем?», «Стоит ли сделать свои уроки ярче, увлекательнее, динамичнее?», «Стоит ли быть притягательной личностью для своих учеников?»

  Безусловно, на первых этапах освоения нового всегда трудно. И разработка первых уроков с использованием новых технологий требует много времени. Но постепенно появляется навык и чувство удовлетворения от своего труда. Ведь изменяется не только цвет доски, но и вся палитра работы учителя. И приходит осознание того, что использование информационных технологий – это и есть улучшение условий труда учителя. Да! Когда появляется навык работы с техническими средствами, то быстро привыкаешь к их использованию. Как и в быту, сегодня мы привыкли к пылесосу, а ведь было время, когда только веник считался нормой.

    Очевидны преимущества использования интерактивной доски по сравнению не только с обычной уже, маркерной доской, но и по сравнению с другими техническими средствами. Например, при использовании компьютерной презентации учитель дает на слайде готовую информацию в виде текста, фото или видео. Действия с этой информацией (появление, перемещение, удаление  объектов) определяются учителем при подготовке к уроку. На интерактивной доске можно организовать работу учащихся с информацией, предполагающую различные возможные варианты решения проблемы, поставленной учителем. Таким образом, возможна организация дискуссии.