Сегодня термин «смешанное обучение» все больше используется преподавателями и методистами в отношении методики преподавания различных дисциплин. И, чем больше используется этот термин, тем больше он теряет смысл. Что смешивается? А разве процесс образования всегда не был основан на множестве методов и подходов? Разве не использовались методы обучения в классе наряду с методами организации самообучения? И разве вошедшие в наш педагогический арсенал электронные устройства, не являются средствами обучения, которые успешно работают в рамках «старых» педагогических технологий? Нужен ли новый термин? И что он определяет, если, все-таки, его использование столь широко? Постараемся прояснить ситуацию.

                                                                                                                     Подробнее...